King Bruce and the Spider : Click Here

. Metaphor and Simile

The spider’s climbing is compared to King Bruce’s own struggles. Just as the spider repeatedly attempts to reach its web, Bruce is trying to achieve a great deed for his people. This poetic device is called metaphor. It strengthens the poem’s message about perseverance - keep trying till we succeed. (মকৰাটোৰ ওপৰলৈ উঠা কাৰ্যক ৰজা ব্ৰুচৰ নিজৰ সংগ্ৰামৰ সৈতে তুলনা কৰা হৈছে। যেনেকৈ মকৰাটোৱে বাৰে বাৰে নিজৰ জাললৈ উঠিবলৈ চেষ্টা কৰে, তেনেকৈয়ে ৰজা ব্ৰুচেও নিজৰ জনগণৰ বাবে এটা মহান কাম কৰিবলৈ চেষ্টা কৰি আছে। এই কাব্যিক অলংকাৰক Metaphor (ৰূপক) বুলি কোৱা হয়। ই কবিতাটোৰ মূল বাৰ্তা—সফল নোহোৱালৈকে চেষ্টা কৰি থাকিব লাগে—অধিক শক্তিশালী কৰে।)

A metaphor is a figure of speech that involves an implied comparison between two unlike things without using 'like', 'as', or 'as...as'. It suggests that one thing is another, highlighting similarities between them to add deeper meaning or understanding. (Metaphor (ৰূপক) হৈছে এনে এটা অলংকাৰ, য'ত 'like', 'as' বা 'as...as' শব্দ ব্যৱহাৰ নকৰাকৈ দুটা ভিন্ন বস্তুৰ মাজত তুলনা কৰা হয়। ইয়াত এটা বস্তুক আন এটা বস্তু বুলি কোৱা হয়, যাতে দুয়োটাৰ মাজৰ সাদৃশ্য প্ৰকাশ পায় আৰু গভীৰ অৰ্থ বুজায়।)

Read the following sentences and identify metaphors and similes.Write M for Metaphor and S for Simile. (তলৰ বাক্যবোৰ পঢ়ি Metaphor (M) আৰু Simile (S) চিনাক্ত কৰা।)

Rule:

• Simile (S) = uses "like", "as", or "as...as" [উপমা (S) = "like", "as", বা "as...as" শব্দ ব্যৱহাৰ কৰে।]


• Metaphor (M) = does NOT use "like" or "as". It directly says one thing is another [ৰূপক (M) = "like" বা "as" ব্যৱহাৰ নকৰে। এটা বস্তুক আন এটা বস্তু বুলি সোজাকৈ কয়।]

(i) He ran as fast as a cheetah. (তেওঁ চিতাবাঘৰ দৰে দ্ৰুতগতিত দৌৰিছিল।)

Ans: S (Simile : উপমা)

• Simile (উপমা): Knowledge spreads like the branches of a mighty tree. (জ্ঞান এখন বিশাল গছৰ ডালৰ দৰে বিস্তাৰ লাভ কৰে।)


• Metaphor (ৰূপক): Knowledge is a spreading branch of a mighty tree. (জ্ঞান এখন বিশাল গছৰ বিস্তৃত ডাল।)

(ii) Metaphor → Simile

Metaphor: His courage was a beacon, guiding us through the storm. (তেওঁৰ সাহস ধুমুহাৰ মাজেৰে আমাক পথ দেখুওৱা এটা আলোকস্তম্ভ আছিল।)

Simile:

• His courage was like a beacon guiding us through the storm. (তেওঁৰ সাহস ধুমুহাৰ মাজেৰে পথ দেখুওৱা আলোকস্তম্ভৰ দৰে আছিল।)


• His courage was as bright as a beacon guiding us through the storm. (তেওঁৰ সাহস আলোকস্তম্ভৰ দৰে উজ্জ্বল আছিল।)

(iii) Metaphor → Simile

Metaphor: The book was a treasure chest, filled with endless adventures. (ৰূপক: কিতাপখন অন্তহীন ৰোমাঞ্চেৰে ভৰা এটা ধনৰ বাকচ আছিল।)

Simile: The book was like a treasure chest, filled with endless adventures. (উপমা: কিতাপখন অন্তহীন ৰোমাঞ্চেৰে ভৰা ধনৰ বাকচৰ দৰে আছিল।)

(iv) Metaphor → Simile

Metaphor: Her laughter was a melody that brightened the darkest days. (ৰূপক: তাইৰ হাঁহি অন্ধকাৰ দিনবোৰ উজলাই তোলা এটা সুৰ আছিল।)

Simile: Her laughter was like a melody that brightened the darkest days. (উপমা: তাইৰ হাঁহি অন্ধকাৰ দিনবোৰ উজলাই তোলা সুৰৰ দৰে আছিল।)

(v) Simile → Metaphor

Simile: The mountain stood as a guard, watching over the valley below. (উপমা: পৰ্বতটো উপত্যকাখনক এজন প্ৰহৰীৰ দৰে ৰক্ষা কৰি থিয় হৈ আছিল।)

Metaphor: The mountain was a guard, watching over the valley below. (ৰূপক: পৰ্বতটো উপত্যকাখনৰ এজন প্ৰহৰী আছিল।)

(vi) Simile → Metaphor

Simile: The night was like a velvet cloak, wrapping the world in mystery. (উপমা: ৰাতিটো মখমলৰ চাদৰৰ দৰে আছিল, যিয়ে পৃথিৱীক ৰহস্যৰে আৱৰি ৰাখিছিল।)

Metaphor: The night was a velvet cloak, wrapping the world in mystery. (ৰূপক: ৰাতিটো এখন মখমলৰ চাদৰ আছিল, যিয়ে পৃথিৱীক ৰহস্যৰে আৱৰি ৰাখিছিল।)

(vii) Simile → Metaphor

Simile: Her thoughts were like butterflies in a summer meadow. (উপমা: তাইৰ চিন্তাবোৰ গ্ৰীষ্মকালীন পথাৰৰ প্ৰজাপতিবোৰৰ দৰে আছিল।)

Metaphor: Her thoughts were butterflies in a summer meadow. (ৰূপক: তাইৰ চিন্তাবোৰ গ্ৰীষ্মকালীন পথাৰৰ প্ৰজাপতিবোৰ আছিল।)

==================================================================

Let Us Think and Reflect (ভাবা আৰু আত্ম-চিন্তা কৰা)

I. Read the extracts given below and answer the questions that follow. (I. তলত দিয়া অংশবোৰ পঢ়া আৰু ইয়াৰ পিছৰ প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ দিয়া।)

He flung himself down in low despair, (তেওঁ গভীৰ হতাশাত মাটিত বহি পৰিল,)
As grieved as man could be; (যিমান দুখী হ’ব পাৰে, তেনেকৈয়ে দুখত ভুগিছিল।)
And after a while he pondered there, (কিছু সময় ধৰি তেওঁ চিন্তা কৰি থাকিল,)
“I’ll give it all up,” said he. (“মই সকলো এৰি দিম,” তেওঁ ক’লে।)
Now just at that moment a spider dropped, (ঠিক সেই মুহূৰ্ততে এখন মাকড়সাই নামি আহিল,)
With its silken, filmy clue; (নিজৰ কোমল, ৰেচমৰ দৰে সূক্ষ্ম সূতাৰ সহায়ত।)

(i) Select the phrase which shows the physical expression of the King's emotional state. ৰজাৰ মানসিক অৱস্থাৰ শাৰীৰিক প্ৰকাশ দেখুওৱা বাক্যাংশটো বাছি উলিয়াও।

Ans (উত্তৰ): "He flung himself down in low despair." (তেওঁ গভীৰ হতাশাত বহি পৰিল।)

(ii) Why does the poet use the word 'low' before despair ? কবিয়ে ‘despair’ শব্দৰ আগত ‘low’ শব্দটো কিয় ব্যৱহাৰ কৰিছে ?

Ans (উত্তৰ): The poet uses 'low' to show that the King was deeply sad, hopeless, and completely discouraged. (কবিয়ে ‘low’ শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰিছে যাতে বুজাব পাৰে যে ৰজা গভীৰভাৱে দুখী, সম্পূৰ্ণ হতাশ আৰু নিৰাশ হৈ পৰিছিল।)

(iii) Choose the correct option to complete the sentence. বাক্যটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ সঠিক উত্তৰ বাছি উলিয়াও।

In the line, "And after a while he pondered there", the word 'pondered' means ________. ('And after a while he pondered there' শাৰীটোত 'pondered' শব্দৰ অৰ্থ হৈছে ________.)

A. paused  B. thought  C. noticed  D. rested

Ans (উত্তৰ): B. thought (গভীৰভাৱে চিন্তা কৰিলে)

(iv) Choose the correct option from the words given in the brackets. (বন্ধনীৰ ভিতৰত দিয়া শব্দসমূহৰ পৰা সঠিক উত্তৰ বাছি লোৱা।)

The phrase 'silken filmy clue' creates an image of something that is ________. (long and light / very delicate and soft) ['silken filmy clue' বাক্যাংশটোৱে এনে এটা বস্তুৰ ছবি সৃষ্টি কৰে যিটো ________.(দীঘল আৰু পাতল / অতি কোমল আৰু সূক্ষ্ম)]

Ans (উত্তৰ): very delicate and soft (অতি কোমল আৰু সূক্ষ্ম)

2. “...when it toils so hard to reach and cling, And tumbles every time.”
But up the insect went once more, 
Ah me! ‘tis an anxious minute; 
He’s only a foot from his cobweb door, 
Oh say, will he lose or win it ?

(i) Choose the correct option to complete the analogy. (সাদৃশ্য (Analogy) সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ সঠিক উত্তৰ বাছি লোৱা।)

toil : hard :: ________ : ________

Options: A. roll : tumble,  B. tumble : circle,  C. compress : roll,  D. jump : tumble

Ans(উত্তৰ): D. jump : tumble

(ii) List any two characteristics of the spider highlighted in the line, "But up the insect went once more". ("But up the insect went once more" শাৰীটোত মকৰাটোৰ যিকোনো দুটা গুণ লিখা।)

Ans (উত্তৰ):

1. Determined (Determination) [১. দৃঢ় সংকল্পবদ্ধ]


2. Persevering / Never gives up [ ২. অধ্যৱসায়ী / কেতিয়াও হাৰ নামানে]

(iii) Choose the correct option to complete the sentence. (বাক্যটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ সঠিক উত্তৰ বাছি লোৱা।)

The expression "Ah me!" in the extract indicates a sense of ________.(উদ্ধৃত অংশত "Ah me!" অভিব্যক্তিটোৱে ________-ৰ অনুভূতি প্ৰকাশ কৰে।)

Options: A. happiness,  B. stress,  C. relief,  D. loneliness

Ans (উত্তৰ:): B. stress (উদ্বেগ / উৎকণ্ঠা)

(iv) Complete the sentence with an appropriate reason. (উপযুক্ত কাৰণ দি বাক্যটো সম্পূৰ্ণ কৰা।)

Readers are able to relate to this extract because ____________. (পাঠকসকলে এই উদ্ধৃত অংশটোৰ সৈতে নিজকে সম্পৰ্কিত কৰিব পাৰে, কাৰণ ____________।)

Ans (উত্তৰ) : Readers are able to relate to this extract because everyone faces failures and challenges in life, but success comes through patience and repeated effort. (পাঠকসকলে এই অংশটোৰ সৈতে নিজকে সম্পৰ্কিত কৰিব পাৰে, কাৰণ জীৱনত সকলোৱেই ব্যৰ্থতা আৰু বাধাৰ সন্মুখীন হয়, কিন্তু ধৈৰ্য, সাহস আৰু অবিৰত চেষ্টা কৰিলে সফলতা লাভ কৰিব পাৰি।)

=========================================

II. Answer the Following Questions

1. How does the first stanza help in setting the mood of the poem ? (প্ৰথম স্তৱকটোৱে কবিতাটোৰ পৰিৱেশ (মুড) কেনেদৰে গঢ়ি তোলে ?)

Ans (উত্তৰ): The first stanza sets a sad and hopeless mood. It shows that King Bruce is disappointed after repeated failures and has almost lost hope. (প্ৰথম স্তৱকটোৱে দুখ আৰু হতাশাৰ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰে। ইয়াত দেখুওৱা হৈছে যে ৰজা ব্ৰুচ বাৰে বাৰে ব্যৰ্থ হোৱাৰ বাবে দুখী আৰু প্ৰায় আশা এৰি দিছে।)

2. Describe how King Bruce’s attitude changes from the beginning towards the end of the poem. (কবিতাটোৰ আৰম্ভণিৰ পৰা শেষলৈকে ৰজা ব্ৰুচৰ মনোভাৱ কেনেকৈ সলনি হয় ?)

Ans (উত্তৰ): At the beginning, King Bruce is sad and ready to give up. After watching the spider's determination, he becomes confident, hopeful, and decides to try again. (আৰম্ভণিতে ৰজা ব্ৰুচ দুখী আৰু হতাশ হৈ সকলো এৰি দিব বিচাৰিছিল। কিন্তু মকৰাটোৰ অধ্যৱসায় দেখি তেওঁ আত্মবিশ্বাসী, আশাবাদী হৈ পুনৰ চেষ্টা কৰাৰ সিদ্ধান্ত লয়।)

3. The poet describes every action of the spider in great detail. What does this tell us about his attitude towards the spider ? (কবিয়ে মকৰাটোৰ প্ৰতিটো কাৰ্য বিশদভাৱে বৰ্ণনা কৰিছে। ইয়াৰ পৰা মকৰাটোৰ প্ৰতি তেওঁৰ মনোভাৱ কি বুজা যায় ?)

Ans (উত্তৰ): It shows that the poet admires the spider's patience, courage, determination, and never-give-up attitude. (ইয়াৰ পৰা বুজা যায় যে কবিয়ে মকৰাটোৰ ধৈৰ্য, সাহস, দৃঢ় সংকল্প আৰু কেতিয়াও হাৰ নমানা মনোভাৱক গভীৰভাৱে প্ৰশংসা কৰিছে।)

4. How does the spider inspire us to overcome despair and not give up ? মকৰাটোৱে আমাক হতাশা জয় কৰি কেতিয়াও হাৰ নামানিবলৈ কেনেকৈ অনুপ্ৰাণিত কৰে ?

Ans (উত্তৰ): The spider keeps trying even after failing many times. It teaches us that patience and continuous effort lead to success. উত্তৰ: মকৰাটোৱে বহু বাৰ ব্যৰ্থ হোৱাৰ পিছতো চেষ্টা এৰি নিদিয়ে। ইয়াৰ পৰা আমি শিকোঁ যে ধৈৰ্য আৰু অবিৰত চেষ্টা কৰিলে অৱশেষত সফলতা লাভ হয়।

5. The poem teaches us that failures are stepping stones to success. Explain. ‘ব্যৰ্থতা সফলতাৰ সোপান’—কবিতাটোৱে এই শিক্ষা কেনেকৈ দিয়ে? ব্যাখ্যা কৰা।

Ans (উত্তৰ): The spider fails many times but never gives up and finally succeeds. King Bruce also learns from the spider, tries again, and achieves success. Thus, failures help us learn and become successful. (মকৰাটোৱে বহু বাৰ ব্যৰ্থ হ’লেও চেষ্টা এৰি নিদিয়ে আৰু শেষত সফল হয়। ৰজা ব্ৰুচেও ইয়াৰ পৰা শিক্ষা লৈ পুনৰ চেষ্টা কৰি সফল হয়। সেয়েহে ব্যৰ্থতাই আমাক শিক্ষা দিয়ে আৰু সফলতাৰ দিশলৈ আগুৱাই নিয়ে।)

6. The spider’s journey tells us that anyone can be a source of inspiration in our lives. Elaborate. মকৰাটোৰ যাত্ৰাই আমাক শিকায় যে যিকোনো ব্যক্তিয়ে বা জীৱই আমাৰ জীৱনত অনুপ্ৰেৰণাৰ উৎস হ’ব পাৰে। ব্যাখ্যা কৰা।

Ans (উত্তৰ): The spider is a tiny insect, yet its determination inspires King Bruce to try again. This teaches us that inspiration can come from anyone or anything if we observe carefully. (মকৰাটো সৰু পোকা হ’লেও তাৰ দৃঢ় সংকল্পই ৰজা ব্ৰুচক পুনৰ চেষ্টা কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰিছিল। ইয়াৰ পৰা আমি শিকোঁ যে আমি যদি মনোযোগেৰে লক্ষ্য কৰোঁ, তেন্তে যিকোনো ব্যক্তি বা জীৱই আমাৰ জীৱনৰ অনুপ্ৰেৰণাৰ উৎস হ’ব পাৰে।).

=====================================================

Let Us Learn

I. Write the opposites of the following words taken from the poem. (কবিতাটোৰ পৰা তলৰ শব্দবোৰৰ বিপৰীত অৰ্থৰ শব্দ লিখা।)

1. up × down (ওপৰ × তল)


2. fast × slow (দ্ৰুত × ধীৰ / লাহে লাহে)


3. glad × sad (সুখী × দুখী)


4. win × lose (জয় লাভ কৰা × হাৰি যোৱা)


5. succeed × fail (সফল হোৱা × ব্যৰ্থ হোৱা)

====================================================

II. Choose the correct meaning of the underlined words in the following sentences from the box given below. Frame sentences of your own for these words..(তলত দিয়া বাক্যবোৰত আণ্ডাৰলাইন কৰা শব্দবোৰৰ সঠিক অৰ্থ তলৰ বাকচৰ পৰা বাছি লোৱা। তাৰ পিছত সেই শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ এটা বাক্য লিখা।)

(i) Please make every endeavour to arrive on time.

Meaning: 3. An attempt to do something new or difficult. (অৰ্থ: সময়মতে আহিবলৈ সকলো ধৰণৰ চেষ্টা (প্ৰচেষ্টা) কৰা।)

Meaning: 1. Work very hard and/or for a long time. (অৰ্থ: বৰষুণৰ ঋতুৰ বাবে খাদ্য জমা কৰিবলৈ পিঁপৰাবোৰে অতি কষ্ট কৰি দীঘলীয়া সময় ধৰি কাম কৰে।)

Meaning: 4. To try very hard to achieve something. (অৰ্থ: আমি সকলো শিক্ষাৰ্থীক নিজৰ সৰ্বোত্তম ফল লাভ কৰিবলৈ কঠোৰ চেষ্টা কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰোঁ।)

Meaning: 2. Prepared themselves for something difficult. (অৰ্থ: নাবিকসকলে প্ৰচণ্ড বতাহৰ সন্মুখীন হ'বলৈ নিজকে প্ৰস্তুত কৰিলে।)

==========================================================

III. The poem uses words that show distance.

Q. The poem uses words that show distance. For example: (কবিতাটোত দূৰত্ব বুজোৱা কিছুমান শব্দ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। যেনে -)

• a long way up (বহু দূৰ ওপৰলৈ)


• inch by inch (ইঞ্চি ইঞ্চিকৈ)


• higher and higher (ক্ৰমে অধিক ওপৰলৈ)


• half-yard higher (আধা গজ ওপৰলৈ)

Classify the words or phrases in the box given below based on the distance (Far or Near) and write them in the correct space.-

তলত দিয়া শব্দ বা বাক্যাংশসমূহক দূৰ (Far) আৰু ওচৰ (Near) অনুসৰি শ্ৰেণীবিভাজন কৰা।

Far (দূৰ)

1. remoteness – দূৰৱৰ্তী অৱস্থা


2. light year – আলোকবৰ্ষ


3. middle of nowhere – একেবাৰে দুৰ্গম ঠাই / জনশূন্য স্থান


4. yonder – সেই দূৰত


5. afar – বহুদূৰত


6. farther – অধিক দূৰ

1. proximity – নিকটতা / ওচৰত থকা অৱস্থা


2. hairline – অতি সৰু দূৰত্ব / চুলিৰ সমান ফাঁক


3. vicinity – আশে-পাশে / ওচৰৰ অঞ্চল


4. adjacent – কাষৰ / সংলগ্ন


5. a stone's throw – একেবাৰে ওচৰত / খোজকাঢ়ি যাব পৰা দূৰত্ব